Општи подаци
Назив школе:
Датум одржавања часа:
Час по реду:
Разред и одељење:
Предавач:
Општи методички подаци
Наставни предмет: Математика
Наставна тема: Сабирање и одузимање
Наставна јединица: Замена места сабирака
Тип часа: Обрада
Садржај наставне јединице: Појам својства непроменљивости збира приликом замене места сабирака
Претходна наставна јединица: Сабирци и збир
Наредна наставна јединица: Удружујем сабирке
Оперативни задаци наставне јединице
Образовни: Да ученици схвате замену места сабирака и да уоче суштину да се при замени места сабирака, збир не мења.
Васпитни: Оспособљавање ученика за самостално критичко мишљење, за стваралачко мишљење, развијање мисаоних операција апстракције и генерализације.
Функционални: Развијање способности уочавања. Развијање способности комбиновања на нови начин.
Наставне методе: Учење путем решавања проблема, вербално – текстуално, илустративно – демонстративна.
Наставна средства: Графофолија, уџбеник, наставни листићи
Наставни облици: Фронтални, индивидуални
Објекат рада: Учионица
Корелација: Српски језик, ликовна култура
Коришћена литература: Уџбеник Игра бројева и облика
Структура и ток часа
Уводни део часа (5 минута)
Час почиње краћим обнављањем знања о сабирању:
5 + 3 = 8 (апликација)
Питања:
- Прочитајте ову једнакост.
- Која је ово рачунска операција?
- По чему препознајете да је то сабирање?
- Како се зову елементи код сабирања?
Истицање циља часа:
Замена места сабирака
Главни део часа (28 минута)
Давање питања и упутстава ученицима:
Данас ћете самостално учити путем решавања проблема о замени места сабирака. Ваш задатак је да откријете и научите (постављање проблемских задатака):
- Шта бива са збиром када сабирци промене места?
- Да изведете закључак на датим примерима.
- Упутство: Дате задатке ћете урадити, па онда извести закључак који ћете записати.
Приказивање графофолије са задацима.
Задаци:
1. Израчунај збир:
2 + 5 =
1 + 4 =
3 + 6 =
2 + 7 =
2. Замени места сабирцима, па онда израчунај збир:
5 + 2 =
_ + _ =
_ + _ =
_ + _ =
Закључак: Ако сабирци замене места, збир _______________ .
- а) Израчунај збир:
♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣
2 + 6 =
б) Замени сабирцима места па израчунај збир:
♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣
_ + _ =
в) Који је пример лакши за израчунавање?
_________________________________
г) Због чега је лакши тај пример?
_________________________________
Закључак: Лакше је израчунати збир __________________________________ .
Након рада, ученици подносе извештај о раду, тј. дају објашњења како су радили и шта су закључили. По потреби наставник допуњава закључак.
Завршни део часа (12 минута)
Понављање: Шта се дешава са збиром ако сабирци замене места. Решавања задатака на наставном листићу
1. Напиши на два начина и израчунај
♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥
2. Замени места сабирака и израчунај збир.
1 + 6 = 6 + 1 = __
5 + 3 = 3 + _ = __
8 + 1 = _ + _ = __
2 + 7 = _ + _ = __
4 + 3 = _ + _ = __
Повратна информација: ученик саопштава решење првог задатка, а остали ученици проверавају свој рад. У другом задатку пет ученика саопштавају решења датих примера, а остали ученици проверавају свој рад.
Задавање домаћег задатка.
