fbpx

Stručnjaci predlažu ukidanje ponavljanja razreda

 

Ukidanje ponavljanja razreda, kao jedan od mogućih puteva reforme našeg obrazovnog sistema, jedan je od predloga koje je u više od 50 zemalja širom sveta predstavio prof. dr Miroslav Kuka, predavač na Visokoj školi za vaspitače u Aleksincu i Pedagoškom fakultetu u Bitolju.

– Poslednji skup na kojem sam govorio o srpskom obrazovanju bio je nedavno, na univerzitetu u Albaniji. Rad je objavljen i u najtiražnijem međunarodnom američko-kineskom obrazovnom časopisu, i to besplatno, na njihov poziv, kao i u Rusiji. S druge strane, poslao sam pet primeraka u Ministarstvo prosvete, isti materijal uputio sam i na 37 adresa učiteljskih fakulteta, visokih škola za vaspitače i katedri za pedagogiju filozofskih fakulteta i do danas nisam dobio nijedan odgovor – priča dr Kuka.

Dodaje da smo preplavljeni preporukama koje dolaze iz stranih zemalja i od stranih eksperata, a da su retki autori koji rade obrnuto i svoje rezultate i ideje preporučuju stranim vaspitno-obrazovnim sistemima.

A da ovo nije predlog jednog čoveka, svedoči i podatak da je u izradu ovog rada bilo uključeno više od 80 ljudi iz prosvete i, što je najvažnije, praktičara s terena – vaspitača u vrtićima, nastavnika u školama i to iz cele Srbije i zemalja regiona. Oni su tokom šest-sedam meseci davali sugestije, a konačni oblik teksta nastao je uz pomoć profesora Ksenije Jovanović i Jove Talevskog.

Šta je to što praksa predlaže i što je bilo interesantno svetu?

U prvom ciklusu učenja, predškolskom, decu bi trebalo učiti društvenim veštinama, razvijati „kolektivni duh”, stavljati akcenat na fizički razvoj i naučiti osnovne elemente čitanja, pisanja i računanja. U nižim razredima osnovne škole suvišni su izborni predmeti, smatra naš sagovornik.

Nakon šestog razreda predviđeno je polaganje obaveznog testa opšte informisanosti i intelektualnih sposobnosti, čiji bi rezultati, zajedno s podacima iz upitnika koji popunjava odeljenski starešina, bili osnov za formiranje novih odeljenja u sedmom razredu.

skola1

Najveća novina koju predlaže jeste da se ukine ponavljanje razreda i to kao stimulativna mera. Ideja je da u srednjoj školi učenici s nedovoljnim ocenama prelaze u naredni razred, međutim, ako su u osnovnoj više puta imali zaključene jedinice, ne bi mogli da doguraju dalje od obaveznog, prvog razreda srednje. Kada dete sa zaključenom jedinicom pređe u naredni razred, moralo bi da sluša i 50 odsto nastave spornog predmeta iz razreda u kome mu je zaključena jedinica.

Učenicima koji su regularno (bez prevođenja) završili osmi razred, kao i po postojećoj strukturi obrazovanja, sledi polaganje testova iz srpskog jezika, matematike i testa opšte informisanosti, što predstavlja prijemni ispit za upis u jednu od prethodno naznačenih srednjih škola.

Krizni period u petom razredu

Koliko je problem „ponavljača” pojava kojoj se ne pridaje veliki značaj, govori i podatak da je prvo veliko istraživanje na tu temu urađeno 2011. godine i to posle 30 godina „praznine u literaturi”, zahvaljujući istraživaču Dušici Malinić iz Instituta za pedagoška istraživanja. Rezultati su pokazali da je među populacijom neuspešnih đaka više dečaka nego devojčica, da je krizni period u petom i šestom razredu i da najviše ponavljača ima u mašinskoj i struci obrade metala, a najmanje u prirodno-matematičkoj struci. Oni uglavnom dolaze iz siromašnih porodica u kojima je više od troje dece. Prosvetne vlasti procenjuju da svake godine na popravni ide oko 20.000 dece.

Bojana Pudar
Bojana Pudar
Bojana Pudar veruje da "osmeh ne košta ništa, a znači mnogo. Ako nekada sretneš osobu koja više nema osmeh, budi velikodušan, pokloni joj svoj. Niko ne oseća takvu potrebu za osmehom, kao oni koji ne mogu da ga poklone drugima".